Penyusunan Program Literasi Tematik Sebagai Strategi Pengenalan Keparlemenan untuk Anak Kelas Tinggi di Perpustakaan Parlemen

Penelitian ini bertujuan merancang Program Literasi Tematik sebagai strategi pengenalan keparlemenan untuk anak kelas tinggi (4–6 tahun) di Perpustakaan DPR RI, untuk mengatasi tantangan materi kunjungan literasi yang insidental, kurang terstruktur, dan tidak mencerminkan identitas keparlemenan. Program ini dirancang untuk meningkatkan literasi dasar sekaligus memperkenalkan konsep keparlemenan secara sistematis dan interaktif. Metode yang digunakan adalah Backward Design dengan tahapan: (1) identifikasi hasil pembelajaran, (2) penentuan bukti penilaian, dan (3) perancangan aktivitas pembelajaran seperti mendongeng dan permainan peran. Selain itu, Design Thinking diterapkan untuk mengembangkan permainan edukatif Gigih si Garuda: Petualangan di Dunia Parlemen melalui tahap empathize, define, ideate, prototype, dan test. Pembahasan menunjukkan bahwa program ini berhasil menyusun panduan kegiatan tematik yang mendukung literasi dan pengenalan keparlemenan melalui aktivitas interaktif, seperti permainan kartu dan simulasi pengambilan keputusan. Uji coba terbatas pada eksibisi literasi (7 Mei 2025) dan lingkungan anak menunjukkan respons positif terhadap desain dan mekanisme permainan. Program ini efektif sebagai media edukasi kebangsaan, memperkuat peran Perpustakaan DPR RI sebagai pusat transformasi pengetahuan berbasis demokrasi. Saran meliputi pelatihan pustakawan, uji coba skala besar, pengembangan media digital, dan kolaborasi dengan sekolah untuk keberlanjutan program.