Perbedaan Hasil Belajar pada Mata Kuliah Gambar Teknik Berdasarkan Sekolah Asal Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan S1 Jurusan Teknik Sipil Universitas Negeri Padang

Secara umum, Sekolah Lanjutan Tingkat Atas (SLTA) di Indonesia terdiri dari tiga lembaga yakni Sekolah Menengah Atas (SMA), Madrasah Aliah (MA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). SMA dan MA bertujuan untuk mendidik siswa/i melanjutkan studi kejenjang yang lebih tinggi seperti akademi atau perguruan tinggi, sedangkan SMK bertujuan untuk mendidik siswa/i menjadi tenaga kerja tingkat menengah, meskipun mereka juga bisa untuk melanjutkan keperguruan tinggi. Keberhasilan pendidikan pada jenjang SLTA, baik SMA/MA atau SMK akan mempengaruhi hasil belajar pada jenjang pendidikan di perguruan tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian komparasi yang bertujuan untuk menyelidiki perbedaan hasil belajar pada mata kuliah Gambar Teknik berdasarkan sekolah asal mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan S1 Jurusan Teknik Sipil Universitas Negeri Padang. Hipotesis penelitian yaitu terdapat perbedaan hasil belajar pada mata kuliah Gambar Teknik berdasarkan sekolah asal mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan S1 Jurusan Teknik Sipil Universitas Negeri Padang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi PTB FT UNP angkatan 2009, 2010, 2011 dan 2012 yang belajar mata kuliah Gambar Teknik yang berjumlah 211 mahasiwa. Teknik pengambilan sampel yaitu stratified proportional random sampling dengan jumlah sampel 165 mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian uji independent samples t tests menunjukkan hasil nilai signifikansi Perkembangan Diri 0.000 < 0.05 Ho ditolak, Proyeksi 0.284 > 0.05 Ho diterima dan untuk Nilai Gambar 0.043 < 0.05 Ho ditolak 0,803 > 0,05, maka Ho ditolak, terdapat perbedaan hasil belajar mata kuliah gambar teknik antara mahasiswa yang berasal dari SMA dan mahasiswa yang berasal dari SMK. Hipotesis yang dijelaskan terbukti. Berdasarkan hasil penelitian dapat dilihat nilai rata-rata (mean) mahasiswa yang berasal dati SMA dan mahasiswa yang berasal dari SMK, pada Perkembangan Diri 73.1323 dan 81.7608, pada Proyeksi 74.7860 dan 73.6199 dan Rata-rata Nilai Gambar 73.9591 dan 77.6904 Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa hal ini dapat saja terjadi karena apabila dilihat dari sisi tiori belajar stimulus yang diterima mahasiswa SMK berbeda dengan mahasiswa SMA/MA, sehingga mereka memberikan respon yang berbeda. Mahasiswa SMK lebih terfokus kepada praktek/pisikomotor, sedangkan mahasiswa SMA lebih terfokus kepada koknitif/berfikir.