Penerapan Model Pembelajaran Langsung pada Pelajaran Matematika Siswa di Kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh Tahun Pelajaran 2011/2012.

Hasil belajar matematika dan aktivitas siswa SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh masih rendah. Pembelajaran matematika yang dilaksanakan masih terpusat pada guru, siswa masih kurang keterlibatannya dalam pembelajaran. Akibatnya siswa menganggap matematika sama dengan menghafal rumus untuk dapat menyelesaikan permasalahan matematika. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika dan aktivitas siswa adalah dengan penerapan model pembelajaran langsung. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana perkembangan aktivitas belajar matematika yang terjadi pada siswa kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh dengan penerapan model pembelajaran langsung (2) Apakah hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh dengan penerapan model pembelajaran langsung lebih tinggi dari pada hasil belajar matematika siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh menggunakan model pembelajaran langsung lebih tinggi dari pada hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; (2) perkembangan aktivitas belajar matematika yang terjadi pada siswa kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh dengan penerapan model pembelajaran langsung. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dan eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh yang terdaftar pada semester I tahun pelajaran 2011/2012. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling, sehingga terpilih kelas VIII2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII1 sebagai kelas kontrol. Data penelitian meliputi jumlah siswa kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh, data aktivitas belajar dan data hasil belajar siswa dengan menggunakan penerapan model pembelajaran langsung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes akhir untuk melihat hasil belajar dan lembar observasi untuk melihat aktivitas siswa. Tes akhir dianalisis secara statistik dengan menggunakan uji t. Dan data dari lembar observasi dianalisis dengan pengolahan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukan aktivitas belajar matematika mengalami fluktuasi atau ketidaktetapan. Selain itu rata-rata hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya dengan menggunakan model pembelajaran langsung lebih baik dari hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh.