Penerapan Model Pembelajaran Langsung pada Pelajaran Matematika Siswa di Kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh Tahun Pelajaran 2011/2012.

Hasil belajar matematika dan aktivitas siswa SMPN 1 Kecamatan
Payakumbuh masih rendah. Pembelajaran matematika yang dilaksanakan masih
terpusat pada guru, siswa masih kurang keterlibatannya dalam pembelajaran.
Akibatnya siswa menganggap matematika sama dengan menghafal rumus untuk
dapat menyelesaikan permasalahan matematika. Salah satu model pembelajaran
yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika dan aktivitas siswa adalah
dengan penerapan model pembelajaran langsung. Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah (1) Bagaimana perkembangan aktivitas belajar matematika
yang terjadi pada siswa kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh dengan
penerapan model pembelajaran langsung (2) Apakah hasil belajar matematika
siswa kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh dengan penerapan model
pembelajaran langsung lebih tinggi dari pada hasil belajar matematika siswa yang
menerapkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui: (1) hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Kecamatan
Payakumbuh menggunakan model pembelajaran langsung lebih tinggi dari pada
hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional;
(2) perkembangan aktivitas belajar matematika yang terjadi pada siswa kelas VIII
SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh dengan penerapan model pembelajaran
langsung.
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dan eksperimen dengan
rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh yang
terdaftar pada semester I tahun pelajaran 2011/2012. Teknik pengambilan sampel
yang digunakan adalah random sampling, sehingga terpilih kelas VIII2 sebagai
kelas eksperimen dan kelas VIII1 sebagai kelas kontrol. Data penelitian meliputi
jumlah siswa kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh, data aktivitas belajar
dan data hasil belajar siswa dengan menggunakan penerapan model pembelajaran
langsung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes akhir untuk
melihat hasil belajar dan lembar observasi untuk melihat aktivitas siswa. Tes akhir
dianalisis secara statistik dengan menggunakan uji t. Dan data dari lembar
observasi dianalisis dengan pengolahan data kualitatif.
Hasil penelitian menunjukan aktivitas belajar matematika mengalami
fluktuasi atau ketidaktetapan. Selain itu rata-rata hasil belajar matematika siswa
yang pembelajarannya dengan menggunakan model pembelajaran langsung lebih
baik dari hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran
konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 1 Kecamatan Payakumbuh.