Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fisika Kelas VIII Di SMP N 2 Enam Lingkung

Agus, Elfi (2011) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fisika Kelas VIII Di SMP N 2 Enam Lingkung. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

[thumbnail of final_B1_ELVI_AGUS_88364_2011.pdf] Text
final_B1_ELVI_AGUS_88364_2011.pdf

Download (316kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa masih banyak berada
di bawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) khususnya pada mata pelajaran
Fisika, kurangnya motivasi siswa terhadap pelajaran Fisika, kelas masih berpusat
pada guru (teacher centre) dan proses pembelajaran masih menggunakan metode
konvensional, sehingga hasil belajar siswa tidak sesuai dengan yang diharapkan.
Untuk mengatasi hal tersebut maka digunakan model pembelajaran Kooperatif
tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD). Penelitian ini bertujuan untuk
mengungkapkan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student
Teams-Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Fisika kelas VIII di SMP N 2 Enam Lingkung.
Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan quasy exsperiment.
Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP N 2 Enam Lingkung yang
berjumlah 104 orang yang terdiri dari 3 kelas dan teknik pengambilan sampelnya
purposive sampling, yaitu kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol dan VIII.2 sebagai
kelas eksperimen, masing-masingnya berjumlah 33 orang. Teknik pengumpulan
data digunakan tes, berupa soal objektif sebanyak 40 butir soal. Kemudian data
diolah dengan uji perbedaan (t-test).
Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen yang
menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams-Achievement
Divisions (STAD) 75,68 dengan standar deviasi (SD) 7,50 dan nilai rata-rata
kelompok kontrol yang menerapkan metode konvensional 65,75 dengan standar
deviasi (SD) 7,89. Berdasarkan perhitungan t-test diperoleh thitung 5,1603 pada
taraf signifikansi 0,05 ttabel adalah 2,000, sehingga thitung besar dari ttabel. Jadi dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Student
Teams-Achievement Divisions (STAD) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa
pada mata pelajaran Fisika kelas VIII di SMP N 2 Enam Lingkung.

Item Type: Thesis (Bachelor/Skripsi)
Contributors:
Contribution
Contributors
Email
Thesis advisor
Darmansyah, Darmansyah
UNSPECIFIED
Thesis advisor
Zuliarni, Zuliarni
UNSPECIFIED
Corrector
Syafril, Syafril
UNSPECIFIED
Corrector
Zuwirna, Zuwirna
UNSPECIFIED
Corrector
Bentri, Alwen
UNSPECIFIED
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan-S1
Depositing User: Umma Mardhotillah A.Md.
Date Deposited: 04 Dec 2025 02:09
Last Modified: 04 Dec 2025 02:09
URI: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/31711

Actions (login required)

View Item
View Item