Penerapan Metode Buzz Group dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kota Solok Tahun Pelajaran 2011/2012

Ide penelitian ini dimulai dari rendahnya hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 2 Kota Solok. Faktor penyebabnya adalah pembelajaran yang masih terpusat pada guru, siswa kurang serius dalam proses pembelajaran, siswa kurang aktif dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru dan hanya beberapa siswa yang memperhatikan guru sedangkan siswa yang lain terkadang asyik dengan kegiatan sendiri. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah aktivitas belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kota Solok selama penerapan metode Buzz Group. Hipotesis penelitian ini adalah Hasil belajar matematika siswa dengan penerapan metode Buzz Group lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional dikelas VIII SMP Negeri 2 Kota Solok tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah aktivitas belajar dan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan metode Buzz Group lebih baik dari pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan aktivitas hasil belajar rancangan penelitian Randomized Control-grup Only Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kota Solok. Terpilih Kelas VIII.2 (eksperimen) dan kelas VIII.3 (kontrol). Sampel penelitian dipilih secara acak. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes hasil belajar. Pengujian hipotesis digunakan uji-t satu pihak dengan bantuan software MINITAB. Penghitungan P-Value < α, maka hipotesis yang diajukan diterima pada taraf kepercayaan 95%. Hasil penelitian menunjukkan terdapatnya peningkatan aktivitas belajar siswa. Grafik persentase aktivitas mengalami peningkatan pada beberapa indikator pengamatan. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 70.11 dengan simpangan baku 9.89, dan kelas kontrol 65.03 dengan simpangan baku 9.15 Analisis dilakukan dengan bantuan sofware Minitab. Hasil perhitungan diperoleh P-Value = 0,016 lebih kecil dari α = 0,05. Kesimpulan bahwa hasil belajar matematika siswa yang menerapkan metode Buzz Group lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 2 Kota Solok.