Pengembangan Modul Berbasis Edutainment untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kronologis Siswa Kelas XI SMAN 5 Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi belum tersedianya sumber belajar yang secara maksimal menekankan aspek berpikir historis, salah satunya berpikir kronologis. Salah satu sumber belajar yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kronologis siswa adalah modul berbasis edutainment. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kelayakan dan kepraktisan materi dalam modul berbasis edutainment dengan tujuan pebelajaran sejarah. 2) mengungkapkan efektivitas modul berbasis edutainment dalam meningkatkan kemampuan berpikir kronologis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research anddevelopment) menggunakan model pengembangan 4D. Model ini terdiri dari 4 tahap yaitu tahap define (pendefinisian), tahap design (perancangan), tahap develop (pengembangan), dan tahap disseminate (penyebarluasan). Namun, penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap develop (pengembangan). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 SMAN 5 Padang, sedangkan objek penelitian adalah modul berbasis edutainment untuk meningkatkan kemampuan berpikir kronologis. Data hasil penelitian dianalisis dengan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa Modul Berbasis Edutainment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan dari ahli materi menyatakan modul berbasis edutainment sangat layak digunakan dengan data rerata penelitian sebesar 4,42, sedangkan rerata penelitian terhadap bahan ajar diperoleh skor 3,92 dengan kategori layak. Produk penelitian efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kronologis siswa dengan n-gain 0,67 dan dikategorikan sedang. Produk penelitian juga dikategorikan sangat praktis oleh guru dan siswa dengan nilai rata-rata 4,40 dan 4,16.