Kontribusi Iklim Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Ujian Nasional Siswa SMP Negeri 9 Kecamatan Rumbio Jaya Kabupaten Kampar Tahun Pelajaran 2009/2010

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap Kontribusi iklim belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar ujian nasional siswa SMP Negeri 9 Kecamatan Rumbio Jaya Kabupaten Kampar tahun pelajaran 2009/2010, Ada tiga hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yakni, (1) Iklim belajar mempunyai kontribusi terhadap hasil belajar ujian nasional siswa, (2) Minat belajar berkontribusi terhadap hasil belajar ujian nasional siswa, dan (3) Iklim belajar dan minat belajart secara bersama-sama berkontribusi positif terhadap hasil belajar ujian nasional siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis corelational, populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP negeri 9 Kecamatan Rumbio Jaya Kabupaten Kampar provinsi Riau tahun pelajaran 20092010 yang berjumlah 81 orang. Sampel penelitian ini adalah sebanyak 41 orang dari siswa kelas JX yang ditentukan dengan menggunakan teknik simple random sampling. Alat pengumpul data untuk variabel bebas adalah angket model skala likers yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan variable terikat diperoleh dari nilai hasil belajar ujian nasional siswa SMP negeri 9 kecamatan Rumbio Jaya Kabupaten Kampar tahun pelajaran 2009/2010. Data diolah dengan menggunakan teknik korelasi sederhana dan ganda. Berdasarkan data yang telah diperoleh disimpulkan sebagai berikut 1) Adanya kontribusi positif sebesar 23,2% iklim belajar terhadap hasil belajar ujian nasional siswa, 2) Minat belajar berkontribusi positif sebesar 10,6% terhadap hasil belajar ujian nasional siswa, dan (3) Iklim belajar dan minat belajar secara bersama-sama berkontribusi positif sebesar 27,3% terhadap hasil belajar ujian nasional siswa. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa faktor iklim belajar dan minat sangat penting artinya dalam meningkatkan hasil belajar ujian nasional siswa SMP negeri 9 kecamatan Rumbio Jaya Kabupaten Kampar.