Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pemecahan Masalah pada Mata pelajaran Fisika Kelas VIII SMP

Penelitian ini didasari untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA Fisika di SMP dengan cara merancang perangkat pembelajaran. Perangkat pembelajaran merupakan faktor yang penting dalam proses pembelajaran dan mengarahkan siswa untuk memperoleh pengalaman belajar. Tujuan Penelitian ini untuk menghasilkan suatu perangkat pembelajaran IPA Fisiska Kelas VIII SMP dengan menggunakan model pembelajaran berbasis pemecahan masalah yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4 D (Four-D model). Tahap disseminate tidak dilakukan. Pengumpulan data dilakukan dengan validasi dan uji coba perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Rancangan perangkat pembelajaran yang telah didesain kemudian divalidasi oleh 2 orang pakar dan 2 orang praktisi dan diuji coba secara terbatas di SMP Negeri 1 Rambah Samo untuk mengetahui tingkat praktikalitas dan efektifitas yang dikembangkan. Dari hasil penelitian yang dilakukan diperoleh perangkat pembelajaran IPA Fisika di SMP berbasis pemecahan masalah yang meliputi Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Materi Ajar dan Lembar Kegiatan Siswa berada dalam kategori valid dengan nilai rata-rata 79,35 %. Nilai kepraktisan berdasarkan lembar observasi terhadap guru dikategorikan sangat praktis mencapai nilai rata rata 93,75 %, dan angket kepraktisan rancangan oleh guru dikategorikan sangat praktis mencapai nilai rata-rata 97,22 %. Efektifitas dari hasil belajar ranah kognitif dari daya serap dengan rata-rata 95,0 % dengan kategori sangat baik.