Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Kumpulan Cerpen Rumah Ibu Karya Harris Effendi Thahar

Tujuan penelitian ini adalah pertama, mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat di dalam kumpulan cerpen Rumah Ibu karya Harris Effendi Thahar. Kedua, mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang sering muncul di dalam kumpulan cerpen Rumah Ibu karya Harris Effendi Thahar. Ketiga, mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang jarang muncul di dalam kumpulan cerpen Rumah Ibu karya Harris Effendi Thahar. Keempat, mendeskripsikan nilai pendidikan karakter yang tidak terdapat dalam kumpulan cerpen Rumah Ibu karya Harris Effendi Thahar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian ini adalah kalimat-kalimat narataif serta satuan peristiwa yang melibatkan tokoh dan mengandung nilai-nilai pendidikan karakter dalam kumpulan cerpen Rumah Ibu karya Harris Effendi Thahar. Sumber data dalam penelitian ini adalah 12 cerpen dalam kumpulan cerpen Rumah Ibu karya Harris Effendi Thahar. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri. Peneliti mencatat data yang berhubungan dengan fokus penelitian yaitu nilai-nilai pendidikan karakter dalam kumpulan cerpen Rumah Ibu karya Harris Effendi Thahar. Hasil penelitian ini ada empat. Pertama, terdapat delapan belas nilai-nilai pendidikan karakter dalam kumpulan cerpen Rumah Ibu karya Harris Effendi Thahar dengan jumlah data sebanyak 168 data. Kedua, nilai pendidikan karakter yang sering muncul adalah nilai pendidikan karakter religius dengan jumlah data sebanyak 32 data. Ketiga, nilai pendidikan karakter yang jarang muncul adalah nilai pendidikan karakter disiplin, nilai pendidikan karakter demokratis, dan nilai pendidikan karakter peduli lingkungan. Keempat, tidak ada nilai pendidikan karakter yang tidak terdapat dalam kumpulan cerpen Rumah Ibu karya Harris Effendi Thahar.