Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Teknik Numbered Head Together Siswa Kelas VII-5 SMP N 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh (1) siswa tidak terampil dalam bercerita dilihat dari aspek kebahasaan meliputi: pilihan kata (diksi) dan lafal, dan aspek non kebahasaan meliputi: kelancaran, isi cerita dan ekspresi. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan prosedur peningkatan keterampilan bercerita melalui teknik numbered head together siswa kelas VII-5 SMP N 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman, dan (2) mendeskripsikan hasil peningkatan keterampilan berbicara melalui teknik numbered head together siswa kelas VII-5 SMP Negeri 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VII-5 SMP N 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman yang berjumlah 36 orang. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan tes unjuk kerja, lembaran observasi siswa, catatan lapangan, dan angket respon siswa untuk melihat proses kegiatan siklus 1 dan 2, dan untuk melihat peningkatan keterampilanberbicaramelalui teknik numbered head togethersiswa kelas VII-5 SMP Negeri 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan hal-hal berikut ini. Pertama, penerapan teknik numbered head together dalam dua siklus dapat meningkatkan secara signifikan kemampuan berbicara siswa kelas VII.5 SMP Negeri 1 Ulakan Tapakis dengan rata-rata peningkatan 72,7%. Kedua, siswa kelas VII.5 SMP Negeri 1 Ulakan Tapakis cenderung menilai positif penerapan teknik numbered head together dalam pembelajaran berbicara