Memperbaiki Pemahaman Bacaan Naskah ESP Mahasiswa Kebidanan Melalui Bahasa dan Isi Bahasanya atau informasinya (Real and Carrier Contents) di STIKes Dharma Landbouw Padang.

Mahasiswa Kebidanan mengalami kesulitan dalam memahami naskah bacaan ESP, karena para mahasiswa tersebut masih bermasalah menetukan beberapa informasi dalam naskah bacaan tersebut.Hal ini disebabkan oleh rendahnya naskah bacaan yang sinkron yang di berikan dosen bahasa Inggris pada mahasiswa kebidanan sehingga naskah tersebut begitu umum dan permasalahannya dapat di lihat dari hasil pre tes yang dilakukan masih rendah nilainya. Penelitian ini bertujuan (1) Seberapa jauh bahasa/naskah dan isi bahasanya yang berupa informasi/input mendukung perbaikan pemahaman bacaan mahasiswa kebidanan naskah ESP pada jurusan Kebidanan STIKes Dharma Landbouwdan(2)Menggambarkan dan menerangkan factor factor apa yang mempengaruhi perbaikan pemahaman bacaan mahasiswa kebidanan naskah ESP pada jurusan Kebidanan STIKes Dharma Landbouw Padang Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, sedangkan partisipasinya terdiri dari mahasiswa kebidanan semester dua dimana yang aktif sebanyak 49dari 49 mahasiswa yang terdaftar,sedangkan yang di hitung dalam penilaian 38 mahasiswa karena absensi. Instrument penelitian ini berupa tes pemahaan bacaan naskah ESP yang bertujuan mengetahui kemampuan bacaannya,daftar pemeriksaan observasi yang bertujuan mendapatkan informasi yang berkaitan dengan kegiatan dosen dan mahasiswa kebidanan dalam proses pembelajaran, catatan kecil bertujuan mendapatkan beberapa cacatan peristiwa yang terjadi selamapembelajaran, dan interview yang bertujuan untuk mendapatkan opini perspektif mahasiswa kebidanan dalam kelas. Ada dua penemuan utama dalam penelitian ini (1)Bahasa dan isi bahasa(Real and Carrier Contents) yang berupa input atau informasi mendukung perbaikan pemahaman bacaan mahasiswa kebidanan naskah ESP,(2) Beberapa factors yang mampu membuat perubahan pada mahasiswa kebidanan dalam berpartisipasi aktivitas pembelajaran secara individu dan berkelompok. Dapat di implikasikan bahwa cara/teknik pembeljaran bisa di lakukan pemahaman bacaan naskah ESP.