Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kamang Magek

Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan salah satu tujuan pembelajaran matematika yang diharapkan dimiliki oleh peserta didik. Namun, kenyataan di sekolah menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kamang Magek masih rendah. Hal ini disebabkan karena peserta didik tidak terlibat secara aktif dalam pembelajaran serta model pembelajaran yang diterapkan pendidik belum mampu memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik dengan optimal. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang belajar dengan menggunakan model kooperatif NHT lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang belajar dengan menggunakan pembelajaran langsung. Jenis penelitian ini adalah quasi-experiment dengan rancangan desain perbandingan kelompok statis. Populasi dari penelitian ini adalah kelas XI MIPA SMAN 1 Kamang Magek Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan kelas eksperimen adalah kelas XI MIPA 2 dan kelas kontrol adalah kelas XI MIPA 1. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis yang dianalisis dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis data pada taraf nyata � = 0,05 diperoleh P-value =0,013. Karena P-value < � , maka H0 ditolak. Ini berarti bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang pembelajarannya menerapkan model kooperatif Numbered Heads Together lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang pembelajarannya menerapkan pembelajaran langsung di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kamang Magek.