The Using of Metacognitive Strategy in learning Reading of Second Year Students at STKIP YDB Lubuk Alung Padang

Risa Jasmen. 2010. The Using of Metacognitive Strategy In Reading by Second Year Students at STKIP YDB Lubuk Alung Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana mahasiswa-mahasiswa tingkat dua di STKIP YDB Lubuk Alung menerapkan fase-fase yang ada pada strategi metacognitif dalam belajar reading. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif. Responden pada penelitian ini adalah mahasiswa mahasiswa yang belajar reading III. Setelah peneliti mengadakan survey di kampus tersebut selama satu bulan, peneliti melihat bahwa mahasiswa yang belajar reading III menerapkan fase-fase dari strategi metakognitif. Adapun fase fase tersebut adalah: planning, monitoring, problem solving dan evaluating. Penelitian ini dilaksanakan pada semester empat selama dua bulan yaitu dari bulan Mei - Juni 2010. Untuk mengumpulkan data dilapangan peneliti melakukan observasi, kuisioner dan wawancara yang dibantu dengan menggunakan alat perekam. Berdasarkan penelitian tersebut, peneliti menemukan bahwa mahasiswa mahasiswa tersebut menerap kan fase planning, monitoring, problem solving dan evaluating dengan cukup baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa metacogntive strategy telah digunakan sebagai strategy dalam belajar reading.