Meningkatkan Motivasi Siswa dalam Pemahaman Baca dengan Menggunakan Permainan Bacaan pada Siswa Kelas X Mekatronika SMK Negeri 1 Batam.

Ada beberapa masalah yang terjadi dalam pengajaran Bahasa Inggris terutama pada pengajaran membaca. Ketika peneliti meminta mereka secara sukarela untuk membaca keras, hanya sedikit yang mau melakukannya. Jika peneliti memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan teks bacaan, hanya sedikit siswa yang bisa menjawab secara langsung. Mereka kelihatannya malas untuk melakukan kegiatan membaca ini, sehingga kelas menjadi pasif. Motivasi siswa dalam kegiatan membaca kurang. Untuk mengatasi masalah ini peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan permainan bacaan. Tujuan dari penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk menjelaskan sejauh mana reading game dapat meningkatkan motivasi siswa untuk membaca dalam pelajaran membaca pada siswa kelas X Mekatronika di SMK Negeri 1 Batam dan faktor apa saja yang mempengaruhi peningkatan motivasi siswa dalam membaca melalui reading game ini. Ada dua siklus dalam penelitian ini yang terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Untuk mengetahui peningkatan motivasi siswa dalam membaca, peneliti menggunakan data observasi, catatan lapangan, tes, dan wawancara yang dibantu oleh seorang kolaborator. Data kualitatif dikumpulkan melalui catatan lapangan dan wawancara sedangkan data kuantitatif dikumpulkan melalui lembaran pengamatan dan tes. Subjek penelitian adalah 20 orang yang terdaftar di kelas X Mekatronik SMK Negeri 1 Batam. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi siwa dalam membaca meningkat melalui penggunaan reading game. Peningkatan tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor, yakni materi, media, aktivitas kelas, pengelolaan kelas, pendekatan guru dan strategy guru. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan reading game mampu meningkatkan motivasi siswa dalam membaca dengan baik pada kelas X Mekatronika di SMK Negeri 1 Batam.