Pengembangan Bahan Ajar MatematikaBerorientasi Pendekatan Kontekstual untuk Semester Genap Kelas VIII SMP/MTS

Bahan ajar merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran. Bahan ajar dapat digunakan untuk menentukan keberhasilan proses pembelajaran, ketercapaian tujuan serta kegiatan-kegiatan belajar. Kendala bagi guru SMP/MTs untuk mata pelajaran matematika adalah mereka masih terbiasa menggunakan buku teks dari jasa penerbit danmereka belum terbiasa membuat sendiri bahan ajar matematikayang berorientasi pendekatan kontekstual. Untuk itu, dilakukan penelitian dalam rangka mengembangkan bahan ajar matematika semester genap kelas VIII SMP/MTs berorientasi pendekatan kontekstual yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan four-D models. Prosedur yang dilakukan dalam pengembangan bahan ajar ini terdiri dari tahap pendefinisian, tahap perancangan dan tahap pengembangan. Kegiatan pada tahap pendefinisian yang dilaksanakan meliputi analisis kebutuhan, analisis siswa dan analisis konsep. Pada tahap perancangan dilakukan penyusunan bahan ajar matematika berorientasi pendekatan kontekstual. Bahan ajar ini divalidasi oleh 3 (tiga) orang validator. Untuk mengetahui kepraktisannya, bahan ajar ini diujicobakan pada siswa kelas VIII. 3 MTsN Pangian. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari lembar validasi, lembar angket respon guru, lembar angket respon siswa dan tes hasil belajar. Data penelitian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bahan ajar matematika berorientasi pendekatan kontekstual yang dikembangkan sudah valid, (2) bahan ajar matematika berorientasi pendekatan kontekstual sudah praktis digunakan oleh guru dan siswa, dan (3) bahan ajar matematika berorientasi pendekatan kontekstual sudah efektif. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika berorientasi pendekatan kontekstual yang dikembangkan ini valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika di kelas VIII SMP/MTs pada semester genap