Pengembangan Buku Teks IPA Terpadu SMP/MTs Tema Gunung Meletus dengan Tipe Fragmented Berbasis Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Kesiapsiagaan Peserta Didik

Buku teks IPA yang berlaku di Indonesia saat ini dikembangkan berdasarkan Kurikulum 2013. Namun, buku teks IPA yang diterbitkan belum sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku yaitu adanya pengintegrasian muatan lokal ke dalam buku teks IPA. Muatan lokal berkaitan dengan potensi yang dapat terjadi di Indonesia, salah satunya adalah bencana gunung meletus. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan buku teks IPA terpadu SMP tema gunung meletus dengan tipe fragmented berbasis creative problem solving untuk meningkatkan kesiapsiagaan peserta didik dengan kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan Plomp yang terdiri dari tiga tahapan yaitu tahap investigasi awal, tahap pengembangan, dan tahap penilaian. Instrumen yang digunakan adalah angket, lembar analisis materi, lembar analisis SWOT, lembar validitas, lembar praktikalitas, lembar tes, dan lembar penilaian diri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji n-gain, dan uji effect size. Hasil analisis kebutuhan dan konteks mendeskripsikan bahwa perlu dilakukan pengembangan buku teks IPA. Hasil uji validitas menyatakan bahwa buku teks telah valid dari segi isi, penyajian, kebahasaan, dan kegrafikan. Hasil uji praktikalitas menunjukkan bahwa buku teks praktis digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa buku teks efektif meningkatkan kesiapsiagaan peserta didik. Dengan demikian, pengembangan buku teks IPA terpadu SMP/MTs tema gunung meletus tipe fragmented berbasis creative problem solving untuk meningkatkan kesiapsiagaan peserta didik telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif