Pengaruh Penggunaan Teknik Mind Mapping terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 13 Padang

Berdasarkan permasalahan yang ditemukan, tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang sebelum menggunakan teknik mind mapping. Kedua, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang sesudah menggunakan teknik mind mapping. Ketiga, menganalisis pengaruh penggunaan teknik mind mapping terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah one grup pretest-posttest design pertama-tama dilakukan pengukuran (pretest), lalu dikenakan perlakuan jangka waktu tertentu, kemudian dilakukan pengukuran untuk kedua kalinya (posttest). Teknik pengambilan sampel digunakan teknik dengan pertimbangan tertentu purposive sampling. Sampel penelitian ini adalah kelas VII4 SMP Negeri 13 Padang. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu (1) keterampilan menulis karangan narasi siswa sebelum menggunakan teknik mind mapping, dan (2) keterampilan menulis karangan narasi siswa sesudah menggunakan teknik mind mapping. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian ini adalah tes unjuk kerja. Data penelitian ini adalah skor hasil tes keterampilan menulis karangan narasi sebelum menggunakan teknik mind mapping dan sesudah menggunakan teknik mind mapping siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang. Berdasarkan analisis data dan pembahasan, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang sebelum menggunakan teknik mind mapping berada pada kualifikasi lebih dari cukup (LdC) dengan nilai rata-rata 74,45. Kedua, keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang sesudah menggunakan teknik mind mapping berada pada kualifikasi baik (B) dengan nilai rata-rata 85,00. Ketiga, berdasarkan hasil uji-t, hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf siginifikansi 95% dan derajat kebebasan (dk) = n1 + n2 – 2 karena thitung > ttabel (2,86 > 1,67). Dengan kata lain, keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang sesudah menggunakan teknik mind mapping lebih baik dibandingkan sebelum menggunakan teknik mind mapping.