Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Keterampilan Busana melalui Kooperatif Jigsaw di Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiyah Candung Baso

Kurangnya aktivitas belajar siswa dalam membuat busana, disebabkan oleh strategi dan model pembelajaran yang diterapkan guru kurang cocok dengan materi membuat busana. Aktivitas dalam penelitian ini dapat dilihat dari empat indikator yaitu; kegiatan visual, kegiatan lisan, kegiatan mendengarkan, dan kegiatan metik. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam membuat busana pada mata pelajaran Keterampilan di Madrasah Aliyah Islamiyah Canduang (MA TIC) Baso. Jenis penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus dan setiap siklus dilakukan 3x pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiyah Canduang Baso yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data, dilakukan dengan observasi, catatan lapangan, wawancara, tes hasil belajar siswa, analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa pada indikator kegiatan visual berupa membaca, demonstrasi, mengamati orang lain, mendengarkan penjelasan guru persentase siklus I 39%, siklus II 62%, dan siklus III 75%. Kegitan lisan terdiri dari mengajukan pertanyaan, memberi saran, mengemukakan pendapat dalam diskusi persentase siklus I 34%, siklus II 59%, dan siklus III 79%. Kegiatan mendengarkan berupa mendengarkan penyajian orang lain dan mendengarkan percakapan dalam diskus persentase siklus I 54%, siklus II 74%, dan siklus III 84%. Kegiatan metrik berupa melakukan praktik dan memilih alat-alat persentase siklus I 33%, siklus II 60%, dan siklus III 75%. Rata-rata persentase keempat indikator tersebut pada siklus I 43%, siklus II 64%, dan siklus III 78,25%. Hal ini berarti siswa sudah mengalami aktivitas belajar yang meningkat dalam target pencapaian keberhasilan yang sudah ditetapkan yakni 75%.