Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Pembelajaran. Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Kubung

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan
perencaan model pembelajaran berbasis proyek pada pembelajaran keterampilan
menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Kubung. Kedua,
mendeskripsikan pelakasanaan model pembelajaran berbasis proyek pada
pembelajaran keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 6
Kubung. Ketiga, mendeskripsikan pengevaluasian pembelajaran keterampilan
menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Kubung menggunakan
model pembelajaran berbasis proyek. Keempat, mendeskripsikan tindak lanjut
penerapan model pembelajaran keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas
VIII SMP Negeri 6 Kubung.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan
metode kombinasi desain concurent triangulation. Instrumen penelitian ini terdiri
atas empat, yaitu pedoman lembar observasi guru dalam merencanakan dan
melaksanakan model pembelajaran berbasis proyek, pedoman pengamatan
motivasi dan keaktifan peserta didid, dokumentasi penelitian, dan angket penelitian.
Teknik penganalisaan data dilakukan dengan 3 prosedur, yaitu (1) reduksi data, (2)
sajian data, dan (3) verifikasi.
Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan disimpulkan empat hal.
Pertama, tahap perencanaan penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada
pembelajaran keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 6
Kubung sudah matang dengan tingkat pemenuhan indikator 100%. Kedua, Tingkat
pemenuhan indikator guru dalam melaksanakan model pembelajaran berbasis
proyek pada pembelajaran keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII
SMP Negeri 6 Kubung berada pada tingkat ketercapaian 87%. Tingkat motivasi dan
keaktifan peserta didik selama PBM (Proses Belajar Mengajar) menggunakan
model pembelajaran berbasis proyek masing-masing 80% dan 84.
Ketiga, tahap pengevaluasian pembelajaran keterampilan menulis teks
eksplanasi menggunakan evaluasi proses dan hasil dengan isntrumen penilaian
proyek dan obsevasi, ditemukan jika proses pelaksanaan sudah sesuai dengan
perencanaan tetapi terdapat kendala dalam keaktifan siswa selama PBM (Proses
Belajar Mengajar). Produk keterampilan menulis teks eksplanasi siswa berada pada
tingkatan kategori baik sesuai dengan kaidah penulisan teks eksplanasi. Keempat,
berdasarkan hasil analisis angket respon siswa terhadap penerapan model
pembelajaran berbasis proyek mendapatkan tanggapan positif dengan tingkat
ketercapaian 83% sehingga dapat dilanjutkan penerapannya dengan tindak lanjut
meningkatkan keterampilan pengelolaan kelas oleh guru dan menciptakan suasana
pembelajaran yang menyenangkaan.
Penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada pembelajaran menulis
teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Kubung memenuhi kriteria
pelaksanaan dan bisa diteruskan pelaksanaannya. Untuk meningkatkan kualitas
penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada pembelajaran keterampilan
menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Kubung, tindak lanjut yang
dapat dilakukan yaitu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan
guru harus mampu meningkatkan keterampilan pengelolaan kelas agar secara
keseluruhan siswa terlibat aktif selama PBM (Proses Belajar Mengajar). Dukungan
dari berbagai pihak dibutuhkan untuk penerapan model pembelajaran ini terutama
pihak sekolah, dengan memfasilitasi penerapan model pembelajaran ini.