Pengaruh Penerapan Strategi Pengelolaan Motivasional terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas VII SMP N 9 Pariaman

Kurangnya perhatian siswa dalam mengikuti pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi, menuntut guru mencari berbagai strategi pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa, salah satu diantaranya adalah menerapkan Strategi Pengelolaan Motivasional. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan Strategi Pengelolaan Motivasional terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi kelas VII semester II SMP N 9 Pariaman tahun pelajaran 2010-2011. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi diambil dari seluruh siswa kelas VII SMP N 9 Pariaman, sebagai sampel adalah siswa kelas VII 2 dan VII 3. Teknik penarikan sampel dengan purposive sampling dan instrumen yang digunakan adalah tes dalam bentuk soal objektif sebanyak 40 butir soal yang dianalisis dengan uji t. Hasil penelitian diperoleh nilai rata–rata kelompok eksperimen yang menerapkan Starategi Pengelolaan Motivasional 79,35 dengan standar deviasi (SD) 6,98 dan nilai rata-rata kelompok kontrol yang tidak menerapkan Starategi Pengelolaan Motivasional 70,16 dengan standar deviasi (SD) 5,60. Berdasarkan perhitungan t-test diperoleh thitung 5,6211 besar dari ttabel 2,000 pada taraf kepercayaan 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Starategi Pengelolaan Motivasional berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi kelas VII SMP N 9 Pariaman.