Media Flashcard dengan Learning by Doing dalam Pembelajaran Sistem Periodik Unsur di SMA

Media yang digunakan dalam pembelajaran Sistem Periodik Unsur seperti table, LKS, Hand Out, dan Power Point masih menuntut guru menggunakan metode mengajar informatif. Guru masih berperan aktif untuk menginformasikan konsep yang terdapat dalam pembelajaran. Sedangkan siswa hanya sebagai objek pembelajaran saja. Dengan kondisi tersebut maka dibuatlah suatu media pembelajaran berupa set flashcard dengan suatu masalah penelitian yaitu “Apakah media flashcard dengan metode learning by doing yang dibuat layak untuk pembelajaran Sistem Periodik Unsur?”. Penelitian ini menggunakan metode R&D. Uji kelayakan dilakukan pada aspek fungsi atensi menggunakan lembar observasi, dan aspek fungsi afektif serta kognitif menggunakan angket. Yang menjadi responden untuk penelitian ini adalah guru dan seluruh murid kelas X RSMABI 10 Padang, serta dosen dan mahasiswa jurusan Kimia FMIPA UNP. Data observasi diolah dengan rumus persentase dan rating scale. Sedangkan data angket diinterprestasikan dengan skala Likert. Dari hasil penelitian didapat nilai kelayakan yaitu untuk fungsi atensi adalah 4 pada rating scale, 4,37 untuk fungsi afektif, dan 4,35 untuk fungsi kognitif pada skala Likert. Dengan demikian media pembelajaran berupa set flashcard sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran pada pokok bahasan Sistem Periodik Unsur. Hal ini disebabkan karena dengan tercapainya fungsi media, maka media akan mampu membantu siswa untuk berperan aktif dalam belajar dan menciptakan interaksi edukatif.