Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Pendekatan CTL di Kelas V SDN 30 Air Dingin Kec. Koto Tangah Kota Padang

Berdasarkan hasil pengalaman peneliti di SDN 30 Air Dingin, hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS masih rendah, serta dalam pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru masih dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang kurang bervariiasi. Hal ini mengakibatkan nilai siswa kelas V rendah, yakni pencapain nilai rata-rata siswa 6. Untuk itu melalui penelitian ini peneliti mencoba meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan dan hasil belajar. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kontekstual. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang mengguunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sebagai subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 20 orang, 7 laki-laki dan 13 orang perempuan. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan tes, observasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian dari setiap siklus yang dilaksanakan dalam penelitian ini terlihat peningkatan hasil belajar siswa pada tes tindakan siklus I pertemuan I ratarata hasil belajar siswa 69 pertemuan II nilai rata-rata siswa 72. Sedangkan pada tes akhir tindakan siklus II rata-rata nilai siswa 80. Maka disini penulis dapat menyimpulkan bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 30 Air Dingin.