Persepsi Siswa terhadap Keterampilan Berkomunikasi Guru dalam Proses Pembelajaran di SMK Pembangunan Daerah (Pemda) Padang Panjang

Komunikasi merupakan alat untuk melaksanakan interaksi yang terjadi
dalam proses pembelajaran, guru tidak hanya dituntut menguasai materi pelajaran,
tapi juga harus mempunyai keterampilan dalam meyampaikan isi pelajaran.
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di SMK Pemda Padang Panjang, penulis
melihat adanya fenomena-fenomena yang kurang baik yaitu kurang lancarnya
komunikasi yang dilakukan guru dengan siswa di sekolah tersebut.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang
persepsi siswa terhadap keterampilan berkomunikasi guru dalam proses
pembelajaran di SMK Pemda Padang Panjang, yang meliputi: (1) keterampilan guru
dalam menyampaikan pesan secara lisan, (2) keterampilan guru dalam
menyampaikan pesan secara tulisan, (3) keterampilan guru dalam menerima pesan.
Pertanyaan penelitian yang diajukan adalah bagaimanakah persepsi siswa terhadap
keterampilan berkomunikasi guru dalam proses pembelajaran di SMK Pemda
Padang Panjang dilihat dari aspek: (1) menyampaikan pesan secara lisan, (2)
menyampaikan pesan secara tulisan, dan (3) menerima pesan.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Pemda Padang
Panjang yang berjumlah 137 orang, sedangkan yang menjadi sampel penelitian
sebanyak 25% dari populasi atau sebanyak 41 orang guru yang pengambilannya
menggunakan teknik Simple Random Sampling. Sedangkan Instrumen penelitian
yang digunakan berupa angket yang disusun dalam bentuk skala Likert dengan
alternatif jawaban yaitu selalu (SL), sering (SR), kadang-kadang (KD), jarang (JR)
dan tidak pernah (TP). Hasil uji coba angket untuk melihat validitas dengan
menggunakan rumus korelasi tata jenjang dengan hasil rho hasil=0,90 > rho tabel =
0,684 dan untuk reliabilitas dengan menggunakan rumus Alpha diperoleh r hasil
=0,66 > r tabel = 0,684 dengan N=10 pada taraf kepercayaan 99% maka hasilnya
adalah valid dan reliabel. Data diolah dengan menggunakan rumus rata-rata (Mean).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persepsi siswa terhadap
keterampilan berkomunikasi guru dalam menyampaikan pesan secara lisan di SMK
Pemda Padang Panjang dengan skor rata-rata 3,42 yang berarti cukup tinggi, (2)
persepsi siswa terhadap keterampilan berkomunikasi guru dalam menyampaikan
pesan secara tulisan di SMK Pemda Padang Panjang dengan skor rata-rata 3,52 yang
berarti cukup tinggi, (3) persepsi siswa terhadap keterampilan berkomunikasi guru
dalam menerima pesan di SMK Pemda Padang Panjang dengan skor rata-rata 3,41
yang berarti cukup tinggi. Jadi secara umum persepsi siswa terhadap keterampilan
berkomunikasi guru dalam proses pembelajaran di SMK Pemda Padang Panjang
dengan skor rata-rata 3,45 yang berarti guru di SMK Pemda Padang Panjang
memiliki keterampilan berkomunikasi yang cukup tinggi dalam melaksanakan
proses pembelajaran.