Peningkatan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Sulaman Bayangan pada Jilbab Melalui Model Direct Learning Kelas XI SMAN 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban

Permasalahan rendahnya motivasi siswa dalam membuat sulaman bayangan disebabkan karena model pembelajaran yang diterapkan guru kurang sesuai dengan materi menghias jilbab dengan sulaman bayangan. Motivasi siswa dalam penelitian ini dilihat dari tiga indikator: senang, bersemangat, tekun. Tujuan penelitian adalah meningkatkan motivasi siswa membuat sulaman bayangan di SMAN 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari dua siklus setiap siklus tiga kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas X1 SMAN 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban yang berjumlah 30 orang siswa dengan target capaian 75%. Data dikumpulkan dengan observasi, catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswa pada indikator senang dalam mendisain motif pada sulaman bayangan pada siklus I rata-rata persentase 58% dikategorikan sedang, pada siklus II 77% dikategorikan tinggi. Bersemangat dalam menciplak motif untuk hiasan jilbab, pada siklus I rata-rata persentase 63% dikategorikan sedang, pada siklus II 81% dikategorikan tinggi sekali. Tekun pada siklus I persentase 69% dikategori sedang, pada siklus II rata-rata menjadi 77% dikategori tinggi. Jadi motivasi belajar siswa rata-rata pada siklus I 63% dikategorikan sedang, pada siklus II 78% dikategori tinggi, artinya telah mencapai target capaian melebihi 75%. Jadi dapat disimpulkan dengan metode cooperative tipe direct learning dapat meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran membuat sulaman bayangan pada hiasan jilbab.