Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Tanya Jawab pada Mata Pelajaran Budaya Alam Minangkabau di Kelas VIII1 SMP Muhammadiyah 6 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan metode tanya jawab pada mata pelajaran Budaya Alam Minangkabau (BAM) di SMP Muhammadiyah 6 Padang. Hipotesis tindakan yang diajukan adalah : meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode tanya jawab pada mata pelajaran BAM di kelas VIII1 SMP Muhammadiyah 6 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Siswa yang diteliti satu kelas yaitu kelas VIII.1 terdiri dari 37 orang siswa. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Data dikumpulkan melalui observasi dan pemberian tes hasil belajar. Kriteria ketuntasan minimal mata pelajaran BAM yang ditetapkan yaitu 70%, data dianalisa secara statistik dengan rumus persentase dan t-test. Hasil analisis terhadap aktivitas siswa selama proses pembelajaran pada setiap siklus mengalami peningkatan, sedangkan guru umumnya telah melakukan aktivitas yang seharusnya dilakukan dalam pembelajaran. Rata-rata hasil belajar siswa mulai dari Pra siklus sampai siklus II mengalami peningkatan mulai dari 62,8% sampai 75,7%. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal juga semakin lama semakin tinggi mulai dari 27,03% sampai 83,78%. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas (classroom action research) dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran tanya jawab dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran BAM. Implikasi dari penelitian ini perlu peningkatan lebih dalam bagi guru dalam upaya mengembangkan salah satu metode pembelajaran dengan metode tanya jawab. Disarankan kepada pengambilan kebijakan untuk selalu memberikan bimbingan dan dukungan untuk menerapkan metode pembelajaran tanya jawab bagi guru-guru dalam pembelajaran