Eliwarti, Eliwarti (2011) Meningkatkan Hasil Belajar Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Contekstual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas IV SD Negeri 33 Tanjung Sabar Padang. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.
final_B1_ELIWARTI_90273_1044_2011.pdf
Download (218kB)
Abstract
Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah Dasar bahwa pembelajaran sering didominasi oleh guru sebagai sumber informasi. Berdasarkan pengamatan peneliti pada semester II tahun ajaran 2009/2010 ditemukan hasil belajar operasi penjumlahan bilangan bulat siswa masih rendah, untuk itu peneliti melalui penelitian tindakan kelas ini ingin meningkatkan hasil belajar operasi penjumlahan bilangan bulat dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) di Kelas IV SDN 33 Tanjuang Saba Kecamatan Lubuk Begalung Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelititan ini adalah siswa kelas IV SDN 33 Tanjuang Saba Kecamatan Lubuk Begalung Padang yang berjumlah 30 orang, jumlah laki-laki 16 orang dan perempuan 14 orang. Prosedur penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I dilaksanakan dalam dua kali pertemuan tatap muka dan siklus II dilaksanakan satu kali pertemuan tatap muka. Setiap siklus dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan evaluasi serta refleksi. Penilaian yang digunakan dalam pengumpulan data adalah penilaian proses, penilaian hasil, format pencatatan lapangan, rambu-rambu keberhasilan mengajar guru, dan rambu-rambu analisis karakteristik pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dari aspek guru dan siswa. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan tes dan menguji ketuntasan belajar dengan persentase. Sebagai kesimpulan pada penelitian ini dengan penggunaan pendekatan kontekstual pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Hasil tes yang dicapai pada siklus I mencapai 7,09 dan pertemuan kedua 7,69 dan pada siklus II menunjukkan hasil yang lebih baik lagi yaitu 8,34. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran operasi penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN 33 Tanjuang Saba Kecamatan Lubuk Begalung Padang.
| Item Type: | Thesis (Bachelor/Skripsi) |
|---|---|
| Contributors: | Contribution Contributors Email Thesis advisor Masniladevi, Masniladevi UNSPECIFIED Thesis advisor Indrawati, Tin UNSPECIFIED Corrector Harun, Mardiah UNSPECIFIED Corrector Fatmawati, Fatmawati UNSPECIFIED Corrector Asnidar, Asnidar UNSPECIFIED |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru SD-S1 |
| Depositing User: | Umma Mardhotillah A.Md. |
| Date Deposited: | 18 Nov 2025 03:09 |
| Last Modified: | 05 Aug 2026 08:13 |
| URI: | https://repository.unp.ac.id/id/eprint/29408 |
