Peningkatan Kreativitas Bahasa Anak Melalui Permainan Order Boxes di TK Seroja Padang

Kemampuan kreativitas anak dalam memahami konsep bahasa di TK
Seroja Padang masih rendah. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk
meningkatkan kreativitas bahasa anak terhadap pemahaman konsep melakukan 3-
5 perintah secara berurutan dengan benar.
Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas dengan subjek penelitian TK Seroja Padang pada kelompok B2
yang berjumlah 19 orang anak. Dengan menggunakan metode praktek langsung,
teknik yang di gunakan dalam pengumpulan data berupa observasi,wawancara
dan format hasil penelitian anak selanjutnya diolah dengan teknik presentase.
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian di setiap siklus
telah menunjukan adanya peningkatan kemampuan berbahasa anak dari siklus I
pada umumnya masih terlihat rendah, pada siklus I peningkatan kemampuan
berbahasa anak terlihat masih kurang kreatif dan dilanjutkan pada siklus II
perkembangan kreativitas bahasa anak menjadi lebih meningkat serta menunjukan
hasil yang positif. Kecendrungan peningkatan terbesar dicapai pada kemauan serta
keberanian anak dalam melakukan permainan order boxes di TK Seroja padang
sehingga hasil rata-rata kemampuan berbahasa anak melebihi Kriteria ketuntasan
minimal (KKM) yang telah di tetapkan.
Ternyata kemampuan kognitif anak mengalami peningkatan dari siklus I
sampai siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan
menggunakan permainan order boxes dapat meningkatkan kreativitas berbahasa
anak di TK Seroja Padang, dengan persentase kemampuan sebelum tindakan
adalah 24,4%, pada siklus I rata-ratanya 56,8% sedangkan pada siklus II rataratanya 86,4%.