Pengaruh Peggunaan Strategi Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di Kelas VII.I dan VII.II SMP N 5 Padang

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa dalam menyampaikan materi pelajaran, guru lebih sering menggunakan metode konvesional yakni pembelajaran yang berpusat pada guru. Peran guru hanya mendiktekan apa yang ada di dalam buku pelajaran dan menyuruh siswa untuk mencatat dalam buku catatan mereka sehingga siswa lebih pasif dan mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TI&K). Untuk mengatasi hal itu di berikan Strategi Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) yang dapat membuat siswa jadi lebih aktif dan cepat memahami materi pelajaran serta dapat menghemat pemakaian waktu. Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh dari penggunaan Strategi Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas VII SMPN 5 Padang. Pendekatan yang di gunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Kuantitatif dalam bentuk Quasi Eksperimen, penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling, sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII1 dan VII2 SMPN 5 Padang tahun ajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa 38 orang kelas eksperimen dan 38 orang kelas kontrol. Jenis data berupa data primer, Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa dan Teknik analisis data adalah perbedaan dua rata-rata nilai dengan menggunakan uji-t yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas sampel. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen 76,57, dan kelompok kontrol 68,42. Dimana kelompok eksperimen yang belajar dengan menggunakan Strategi Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) memperoleh nilai rata-rata “lebih tinggi” dibandingkan dengan kelompok kontrol yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Jadi, penggunaan Strategi Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi memberi pengaruh terhadap hasil belajar siswa di kelas VII5 SMPN 5 Padang.