Modul Pembelajaran Batik Kelas XI SMK Negeri 8 Padang

Penelitian berawal dari tujuan Sistem Pendidikan Nasional yaitu peningkatan mutu dan kualitas pendidikan melalui pembaharuan sistem pendidikan. Peningkatan kualitas pembelajaran ditandai dengan semakin meningkatnya hasil belajar yang dicapai peserta didik. Ilmu pengetahuan berkembang sangat cepat, sehingga apabila guru dan peserta didik hanya mengandalkan buku teks sebagai sumber pembelajaran, materi akan cepat usang. Oleh karena itu guru dituntut untuk menggunakan sumber lainnya diantaranya menggunakan modul. Modul sebagai sistem pembelajaran yang efektif, efisien dan relevan dalam pendidikan yang dirancang untuk dipelajari siswa secara mendiri dalam mencapai tujuan pendidikan nasional yang telah dirumuskan. Modul dapat dimanfaatkan untuk proses belajar mengajar sebagai media efektif termasuk SMK Negeri 8 Padang. SMK Negeri 8 Padang adalah salah satu sekolah kejuruan yang belajar mengenai pembuatan kain batik. Berdasarkan pengamatan pra penelitian bahwa pembelajaran batik belum memenuhi harapan. Hal ini berkemungkinan peserta didik tidak mempunyai latar belakang dalam hal pembuatan batik.. Tujuan penelitian ini untuk membuat sebuah media pembelajaran berupa modul untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan, yaitu merancang dan membuat modul pembelajaran batik, kemudian dilakukan uji validitas, praktikalitas dan efektifitas. Setiap uji yang dilakukan terdapat lembar validasi yang menyatakan valid atau tidak. Teknik analisa data terdiri dari analisa validitas, praktikalitas dan efektifitas. Angket berisikan tentang kepraktisan, aktifitas dan motifasi siswa. Data angket dianalisis dengan menggunakan skala Likert. Dari hasil perolehan data yang didapat skor angket motifasi belajar 3,45, skor angket praktikalitas 3,64 dan data sebaran perolehan skor tes 83,6. Hal ini menunjukan bahwa modul pembelajaran batik sangat valid sebagai media pembelajaran. Diharapkan modul pembelajaran batik ini memberi kemudahan bagi pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran