Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Mata Pelajaran Budaya Alam Minangkabau di SMP Negeri 2 Pulau Punjung Kabupaten Dharmasraya

Kurangnya aktivitas dan hasil belajar siswa SMP Negeri 2 Pulau Punjung
Kabupaten Dharmasraya dalam pembelajaran Budaya Alam Minangkabau (BAM)
disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru (Teacher Center)
dan model pembelajaran yang belum bervariasi. Untuk itu dilakukan usaha
peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran BAM dengan
menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua
siklus. Tiap siklus terdapat tiga kali pertemuan. Tiap siklus terdiri atas empat
langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang digunakan
sebagai dasar dalam melakukan perbaikan pada siklus berikutnya. Instrumen yang
digunakan adalah lembar observasi, tes hasil belajar, dan catatan lapangan.
Pengumpulan data melalui lembar observasi dibantu oleh seorang observer. Data
yang diperoleh dianalisis dengan dua cara yaitu data kualitatif dianalisis dengan
dinarasikan dan diberikan argumen dan data kuantitatif. Target pencapaian untuk
aktivitas belajar siswa adalah 85%. Hasil penelitian pencapaian aktivitas belajar
siswa mencapai 87%. Target pencapaian hasil belajar siswa adalah 85% mencapai
nilai 76. Hasil penelitian hasil belajar siswa adalah 88%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran Budaya Alam Minangkabau (BAM) siswa SMP
Negeri 2 Pulau Punjung Kabupaten Dharmasraya.