Meningkatkan Aktivitas Siswa pada Kompetensi Menghias Taplak Meja dengan Sulaman Pita melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning di SMPN 2 Kecamatan Suliki

Berdasarkan observasi dan pengalaman mengajar pada kompetensi menghias taplak meja dengan hiasan sulaman pita SMP Negeri 2 Kecamatan Suliki ditemukan bahwa siswa kurang bisa membentuk bunga dalam membuat sulaman pita, siswa kurang mampu membuat daun pada sulaman pita, siswa kurang memahami tata letak motif dan siswa tidak percaya diri untuk bertanya pada guru maupun pada siswa yang lain. Hal tersebut dimungkinkan karena model pembelajaran yang belum tepat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam menghias taplak meja dengan sulaman pita melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning di SMP N 2 Kecamatan Suliki. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang dilaksanakan untuk menjawab pertanyaan penelitian. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII.3 pada kompetensi menghias taplak meja dengan sulaman pita. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan lembar observasi dan hasil evaluasi. Data yang dikumpulkan dianalisa dengan teknik persentase. Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa meningkat dari 34,4% pada siklus pertama menjadi 81,25% pada siklus kedua. Sementara itu untuk aktivitas belajar siswa didapatkan peningkatan dari 66% atau kategori kurang aktif pada siklus pertama menjadi 85,75% atau kategori aktif pada siklus kedua. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VIII pada kompetensi menghias taplak meja dengan sulaman pita di SMP Negeri 2 Kecamatan Suliki. Penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat diterapkan pada proses pembelajaran. i