Efektivitas Media Kotak Huruf untuk Mengenal Huruf Konsonan pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas D III/ C di SLB Perwari Padang: Singgle Subject Research di Kelas DIII/C SLB Perwari Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah siswa tunagrahita ringan mengalami kesulitan dalam mengenal huruf konsonan (b, d, p, n, m). Penelitian ini bertujuan untuk membukikan media kotak huruf dapat mengenalkan huruf konsonan pada anak tunagrahita ringan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Single Subjec Resarch ( SSR). Dengan desai A- B. Subjek penelian adalah anak tunagrahita ringan yang mana menggunakan menggunakan kotak huruf dalam mengenal huruf konsonan. Penilaian dalam penelitian ini mengukur kemampuan anak menyebutkan, menunjukan dan membedakan hurur konsonan yang dijawab anak dengan benar untuk mengetahui paham tidaknya anak mengenal huruf konsonan maupunsetelah diberikan perlakuan dengan menggunakan media kotak huruf yang disajikan dalam bentuk persentase. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan anak mengenal huruf kosonan dapat ditingkatkan . Dimana kemampuan menyebutkan pada kondisi baseline yang dilakukan dalam tujuh kali pengamatan dengan nilai 20 % dan kondisi intervensi dilakukan sebanyak delapan kali pengamatan, anak memperoleh nilai 100%. Kondisi baseline anak pada kemampuan menunjukan memperoleh nilai 60 % dan kondisi intervensi yaitu 100 %. Sedangkan kondisi baseline pada kemampuan membedakan yaitu 25 % dan kondisi intervensi 100 % . Dengan demikian terbukti hipotesis yang dikemukakan bahwa media kotak huruf lebih efektif untuk mengenalkan huruf konsonan, dimana hasil penelitian meningkat, maka peneliti menyarankan kepada guru agar menggunakan media kotak huruf dalam mengenalkan huruf konsonan untuk pembelajaran selanjutnya.