Efektivitas Media Kotak Huruf untuk Mengenal Huruf Konsonan pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas D III/ C di SLB Perwari Padang: Singgle Subject Research di Kelas DIII/C SLB Perwari Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah siswa tunagrahita ringan
mengalami kesulitan dalam mengenal huruf konsonan (b, d, p, n, m). Penelitian
ini bertujuan untuk membukikan media kotak huruf dapat mengenalkan huruf
konsonan pada anak tunagrahita ringan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Single Subjec Resarch ( SSR).
Dengan desai A- B. Subjek penelian adalah anak tunagrahita ringan yang mana
menggunakan menggunakan kotak huruf dalam mengenal huruf konsonan.
Penilaian dalam penelitian ini mengukur kemampuan anak menyebutkan,
menunjukan dan membedakan hurur konsonan yang dijawab anak dengan benar
untuk mengetahui paham tidaknya anak mengenal huruf konsonan maupunsetelah
diberikan perlakuan dengan menggunakan media kotak huruf yang disajikan
dalam bentuk persentase.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan anak mengenal huruf
kosonan dapat ditingkatkan . Dimana kemampuan menyebutkan pada kondisi
baseline yang dilakukan dalam tujuh kali pengamatan dengan nilai 20 % dan
kondisi intervensi dilakukan sebanyak delapan kali pengamatan, anak
memperoleh nilai 100%. Kondisi baseline anak pada kemampuan menunjukan
memperoleh nilai 60 % dan kondisi intervensi yaitu 100 %. Sedangkan kondisi
baseline pada kemampuan membedakan yaitu 25 % dan kondisi intervensi 100 %
. Dengan demikian terbukti hipotesis yang dikemukakan bahwa media kotak
huruf lebih efektif untuk mengenalkan huruf konsonan, dimana hasil penelitian
meningkat, maka peneliti menyarankan kepada guru agar menggunakan media
kotak huruf dalam mengenalkan huruf konsonan untuk pembelajaran selanjutnya.