Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Pendekatan Keterampilan Proses (PKP) di Kelas IV SDN 13 Kapalo Koto Kecamatan Pauh Kota Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran energi dan perubahannya dengan penggunaan pendekatan keterampilan proses di SD Negeri 13 Kapalo Koto Kecamatan Pauh Kota Padang. Jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas. Sumber data adalah proses pelaksanaan pembelajaran IPA melalui Pendekatan Kerterampilan Proses di kelas IV SDN 13 Kapalo Koto kec. Pauh. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 13 Kapalo Koto yang berjumlah sebanyak 30 orang, dan yang terlibat dalam penelitian adalah peneliti dan dua orang observer. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan, terlihat hasil belajar siswa meningkat. Dengan menggunakan Pendekatan Kerterampilan Proses (PKP) hasil nilai rata-rata pembelajaran siswa pada siklus I adalah 64,6 dan pada siklus II nilai rata-rata siswa adalah 86,2. Peningkatan dari aspek afektif dan psikomotor menunjukkan pada siklus i baru mencapai kategori baik, sedangkan pada siklus II sudah mencapai ketegori nilai sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan Pendekatan Kerterampilan Proses (PKP) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 13 Kapalo Koto Kec. Pauh.