Persepsi Siswa terhadap Permainan Kecil dalam Proses Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMP Negeri 4 Pariaman

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan persepsi siswa terhadap Permainan Kecil dalam Proses Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan kesehatan di SMP Negeri 4 Pariaman dengan menggunakan metode deskriptif. Untuk menjawab permasalahan tersebut penulis mengajukan pertanyaan yakni Bagaimana persepsi siswa terhadap pelaksanaan permainan kecil dalam Proses Belajar Bengajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan di SMP Negeri 4 Pariaman.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 251 orang yang tersebar dalam 7 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Random sampling, sehingga jumlah sampel adalah 48 orang. Alat pengumpulan data adalah angket dengan menggunakan model skala guttman dengan kategori Ya dan Tidak. Selanjutnya data diolah dan di analisis dengan teknik statistik deskriptif.
Hasil yang diperoleh dari penelitian menunjukkan persepsi siswa terhadap permainan kecil dalam proses belajar mengajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dalam kategori baik. Hal ini dibuktikan dengan perolehan hasil dari aspek yang dipersepsikan yaitu: (1) Persepsi siswa terhadap pelaksanaan permainan diperoleh 40 orang (83,33%) responden menyatakan baik, dan 8 orang (16,67%) responden yang mempersepsikan masih kurang, (2) persepsi siswa terhadap sasaran yang ingin dicapai dalam permainan kecil dinyatakan 42 orang (87,80%) responden menyatakan tercapai dan 6 orang (12,20%) responden mempersepsikan masih kurang tercapainya. Dari hasil kedua aspek ini menunjukkan persepsi siswa terhadap permainan kecil sudah tergolong baik, artinya, siswa menilai dan menganggap permainan kecil tepat digunakan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan proses belajar mengajar Penjas Orkes. Dengan diberikan permainan kecil dalam proses belajar mengajar pendidikan jasmani diharapkan siswa lebih tertarik untuk mengikuti pelajaran tersebut