Hubungan Kemampuan Interaksi Sosial Teman Sebaya dan Kematangan Emosi Siswa

Kematangan emosi adalah kondisi atau reaksi perasaan yang stabil terhadap suatu objek permasalahan, sehingga untuk mengambil suatu keputusan didasari dengan suatu pertimbangan. Salah satu faktor yang mempengaruhi kematangan emosi yaitu kemampuan interaksi sosial teman sebaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan kemampuan interaksi sosial teman sebaya siswa, (2) mendeskripsikan kematangan emosi siswa, dan (3) menguji hubungan antara kemampuan interaksi sosial teman sebaya dengan kematangan emosi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI dan XII di SMK Negeri 5 Padang, dengan sampel sebanyak 260 orang yang ditetapkan dengan teknik Proportional Random Sampling. Instrumen penelitian ini adalah angket dengan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan (1) kemampuan interaksi sosial teman sebaya siswa berada pada kategori baik, (2) kematangan emosi siswa berada pada kategori matang, dan (3) terdapat hubungan positif dan signifikan dengan derajat hubungan kuat antara kemampuan interaksi sosial teman sebaya dengan kematangan emosi siswa, dengan koefisien korelasi rhitung ≥ rtabel yaitu 0,759 ≥ 0,138 dan nilai signifikan sebesar 0,000. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dengan teknik persentase dan menggunakan uji korelasional dengan bantuan program SPSS versi 20.0. Dari hasil tersebut disarankan guru BK untuk dapat membantu meningkatkan kemampuan interaksi sosial teman sebaya dan kematangan emosi siswa dengan menyusun program BK yang berkaitan dengan kemampuan interaksi sosial teman sebaya dan kematangan emosi siswa.