Pengaruh Metode Pembelajaran Invitation Into Inquiry Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Instalasi Perangkat Jaringan LAN Kelas XI TKJ SMK Negeri 2 Lubuk Basung

Tujuan penelitian ini untuk mengungkapkan besarnya pengaruh
penggunaan Metode Pembelajaran Invitation Into Inquiry terhadap hasil belajar
Instalasi Perangkat Jaringan LAN siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 2 Lubuk
Basung. Populasi penelitian ini berjumlah 42 orang dan sampel berjumlah 32
orang siswa kelas XI jurusan Teknik Komputer dan Jarinngan di SMK Negeri 2
Lubuk Basung. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik
nonprobability sampling dengan Sampling Purpose, sebagai kelas eksperimen
adalah XI Teknik Komputer dan Jaringan 3 dimana pada kelas ini menerapkan
metode pembelajaran Invitation Into Inquiry, sebagai kelas kontrol adalah XI
Teknik Komputer dan Jaringan 2 menerapkan metode pembelajaran
Konvensional. Teknik pengumpulan data dari nilai akhir hasil belajar, kemudian
dianalisis untuk uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Dari hasil
penelitian kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 84,06 sedangkan kelas
kontrol mendapatkan nilai rata-rata 79,69 Hasil perhitungan hipotesis pada taraf
signifikan α=0,05 didapatkan thitung> ttabel yaitu (4,086> 1,697), karena thitung besar
dari ttabel, maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.
Berdasarkan hasil perhitungan persentase hasil belajar kelas eksperimen dan kelas
kontrol, terdapat pengaruh hasil belajar dengan menerapakan metode
pembelajaran Invitation Into Inquiry sebesar 5,48%. Ini berarti hasil belajar siswa
dengan menerapkan metode pembelajaran Invitation Into Inqiry lebih baik di
bandingkan metode pembelajaran Konvensional.