Pengaruh Penerapan Metode Latihan Terbimbing terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas X SMK PGRI Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa khususnya pada pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi, minimnya latihan terbimbing yang diberikan guru terhadap siswa pada saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan metode latihan terbimbing terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi siswa kelas X SMK PGRI Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berbentuk quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMK PGRI Padang yang berjumlah 105 orang yang terdiri dari 2 kelas Jurusan Akuntansi, 2 kelas Jurusan Administrasi Perkantoran dan 2 kelas Jurusan Penjualan. Teknik pengambilan sampelnya purposive sampling, yaitu kelas X Adm B dan X Adm C. Alat pengumpulan data digunakan lembaran tes berupa soal objektif sebanyak 25 butir soal, dan lembaran jawaban siswa. Kemudian data diolah dengan uji T (t-Test). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen dengan metode latihan terbimbing 76,89, lebih tinggi daripada nilai rata-rata kelompok kontrol 70,44. Perhitungan t-test menyatakan bahwa t hitung 2,30 sedangkan t table = 2,03, t.hitung > t.table. Berarti terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas yang menggunakan metode latihan terbimbing (kelas eksperimen) dengan hasil belajar siswa kelas yang menggunakan metode konvensional (kelas kontrol). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode latihan terbimbing berpengaruh terhadap hasil belajar pada pokok bahasan mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata mata pelajaran TIK siswa kelas X SMK PGRI Padang.