Penerapan Metode Survey, Question, Read, Retice and Review (SQ3R) dalam Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMPN 13 Padang

Proses pembelajaran matematika yang berlangsung di SMPN 13 Padang belum mampu mengaktifkan siswa sehingga aktivitas belajar siswa masih rendah. Rendahnya aktivitas siswa juga mempengaruhi hasil belajar matematika. Hal ini disebabkan karena strategi yang digunakan guru dalam belajar belum dapat meningkatkan aktivitas siswa. Untuk itu diperlukan suatu strategi pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa serta meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Salah satunya yaitu dengan penerapan metode Survey, Question, Read, Retice And Review (SQ3R). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Aktivitas belajar matematika siswa kelas VII6 SMPN 13 Padang dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan penerapan metode Survey, Question, Read, Retice and Review (SQ3R) (2) Hasil belajar matematika siswa kelas VII6 SMPN 13 Padang dengan menggunakan penerapan metode Survey, Question, Read, Retice and Review (SQ3R) Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan model rancangan The One-Shot Case Study. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 13 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2010/2011 yaitu sebanyak 9 kelas (355 siswa). Dalam penelitian ini sampel yang dipilih adalah kelas VII6. Data aktivitas siswa selama pembelajaran diperoleh dengan melakukan observasi terhadap aktivitas siswa dengan menggunakan lembar observasi dan data hasil belajar matematika siswa diperoleh melalui tes hasil belajar yang diadakan pada akhir pokok bahasan. Data tersebut dibandingkan dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan oleh SMPN 13 Padang. Untuk mata pelajaran matematika KKM yang ditetapkan yaitu 60. Hasil observasi aktivitas belajar siswa menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa meningkat dengan menggunakan penerapan metode Survey, Question, Read, Retice and Review (SQ3R) ini. Sedangkan hasil belajar matematika siswa kelas VII6 SMPN 13 Padang meningkat, yang dilihat dari ketuntasan siswa setelah menggunakan penerapan metode Survey, Question, Read, Retice and Review (SQ3R). Dari 38 siswa diperoleh 28 siswa (73,7%) memperoleh nilai lebih atau sama dengan KKM dan 10 siswa (26,3%) memperoleh nilai kurang dari KKM yang ditentukan