Penerapan Metode Survey, Question, Read, Retice and Review (SQ3R) dalam Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMPN 13 Padang

Proses pembelajaran matematika yang berlangsung di SMPN 13 Padang
belum mampu mengaktifkan siswa sehingga aktivitas belajar siswa masih rendah.
Rendahnya aktivitas siswa juga mempengaruhi hasil belajar matematika. Hal ini
disebabkan karena strategi yang digunakan guru dalam belajar belum dapat
meningkatkan aktivitas siswa. Untuk itu diperlukan suatu strategi pembelajaran yang
dapat mengaktifkan siswa serta meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Salah
satunya yaitu dengan penerapan metode Survey, Question, Read, Retice And Review
(SQ3R). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Aktivitas belajar
matematika siswa kelas VII6 SMPN 13 Padang dalam pembelajaran matematika
dengan menggunakan penerapan metode Survey, Question, Read, Retice and Review
(SQ3R) (2) Hasil belajar matematika siswa kelas VII6 SMPN 13 Padang dengan
menggunakan penerapan metode Survey, Question, Read, Retice and Review (SQ3R)
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan model rancangan The
One-Shot Case Study. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 13
Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2010/2011 yaitu sebanyak 9 kelas (355
siswa). Dalam penelitian ini sampel yang dipilih adalah kelas VII6. Data aktivitas
siswa selama pembelajaran diperoleh dengan melakukan observasi terhadap aktivitas
siswa dengan menggunakan lembar observasi dan data hasil belajar matematika siswa
diperoleh melalui tes hasil belajar yang diadakan pada akhir pokok bahasan. Data
tersebut dibandingkan dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan
oleh SMPN 13 Padang. Untuk mata pelajaran matematika KKM yang ditetapkan
yaitu 60.
Hasil observasi aktivitas belajar siswa menunjukkan bahwa aktivitas belajar
siswa meningkat dengan menggunakan penerapan metode Survey, Question, Read,
Retice and Review (SQ3R) ini. Sedangkan hasil belajar matematika siswa kelas VII6
SMPN 13 Padang meningkat, yang dilihat dari ketuntasan siswa setelah
menggunakan penerapan metode Survey, Question, Read, Retice and Review (SQ3R).
Dari 38 siswa diperoleh 28 siswa (73,7%) memperoleh nilai lebih atau sama dengan
KKM dan 10 siswa (26,3%) memperoleh nilai kurang dari KKM yang ditentukan