Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme pada Siswa Kelas IV SDN 43 Dadok Tunggul Hitam Kota Padang

Berdasarkan pengalaman dan pengamatan peneliti sebagai pengajar di SDN No. 43 Dadok Tunggul Hitam Kota Padang, pembelajaran IPA bersifat konvensional yang menggunakan metode ceramah dan tanya jawab karena guru belum dapat memilih pendekatan yang cocok dengan materi. Akibatnya siswa cepat lupa akan materi yang dipelajari. Maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme. Penelitian bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran agar terjadi peningkatan hasil belajar. Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan di atas, maka yang menjadi permasalah adalah bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan konstruktivisme di kelas IV SDN No. 43 Dadok Tunggul Hitam Pendekatan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif . Yang menjadi subyek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah seluruh siswa dan guru Kelas IV SDN 43 Dadok Tunggul Hitam kecamatan Koto Tangah Kota Padang serta Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan tes dan observasi. Dari nilai rata-rata hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme, pada penilaian siklus I dan II mengalami peningkatan hasil belajar. Pada siklus I rata-rata aspek kognitif adalah 64,85% dengan kategori kurang, rata-rata aspek afektif 78% dengan kategori cukup dan rata-rata aspek psikomotor 80,5%, dengan kategori baik sedangkan nilai pada siklus II nilai meningkat menjadi aspek kognitif 76,95 % dengan kategori cukup, rata-rata aspek afektif 87,5 % dengan kategori baik, dan rata-rata aspek psikomotor 86,5 %dengan kategori baik . Maka rata-rata hasil belajar siklus II adalah rata-rata 83,65% dengan kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA dapat meningkat dengan menggunakan Pendekatan Konstruktivisme pada Siswa Kelas IV SDN 43 Dadok Tunggul Hitam Kota Padang