Penerapan Jeda Strategis dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas X R-SMA-BI Negeri 3 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2010/2011

Berdasarkan observasi di R-SMA-BI Negeri 3Bukittinggi, hasil belajar matematika siswa masih rendah dan aktivitas siswa dalam pembelajaran juga kurang. Siswa lebih banyak pasif selama pembelajaran berlangsung. Disamping itu, pelaksanaan pembelajaran khususnya matematika juga lebih menekankan pada kemampuan otak kiri. Daripermasalahan ini, maka diterapkan jeda strategis dalam pembelajaran yang diperkirakan dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah aktivitas belajar siswa melalui penerapan jeda strategis dengan teka-teki matematika dalam pembelajaran matematika pada siswa X R-SMA-BI Negeri 3 Bukittinggi?(2) Apakah rata-rata hasil belajar matematika siswa kelas X R-SMABI Negeri 3 Bukittinggi yang diberikan jeda strategis lebih tinggi daripadasiswa yang mengikuti pembelajaran konvensional? Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan Randomized Control Group Only Desain. Populasi penelitian adalah siswa kelas X1, X2, X3, X4dan X5 R-SMA-BI Negeri 3 Bukittinggi yang terdaftar pada semester II tahun pelajaran 2010/2011. Sampel penelitian adalah kelas X2 sebagai kelas eksperimen dan X4 sebagai kelas kontrol. Untuk mengambil data dari sampel, digunakan lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar berupa tes essay. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji hipotesis yaitu uji t pada tingkat signifikansi α = 0,05. Berdasarkan analisis hasil belajar, diperoleh rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 73,05 sedangkan rata-rata kelas kontrol adalah 63,64. Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh P-value = 0,028, karena P-value<α maka hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian, hasil belajar matematika siswa yang diterapkan jeda strategis lebih tinggi daripada siswa yang diterapkan pembelajaran konvensional. Hasil analisis lembar observasi menunjukkan bahwa secara umum siswa lebih aktif selama pembelajaran yang diterapkan jeda strategis.