Penerapan Jeda Strategis dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas X R-SMA-BI Negeri 3 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2010/2011

Berdasarkan observasi di R-SMA-BI Negeri 3Bukittinggi, hasil belajar
matematika siswa masih rendah dan aktivitas siswa dalam pembelajaran juga
kurang. Siswa lebih banyak pasif selama pembelajaran berlangsung. Disamping
itu, pelaksanaan pembelajaran khususnya matematika juga lebih menekankan
pada kemampuan otak kiri. Daripermasalahan ini, maka diterapkan jeda strategis
dalam pembelajaran yang diperkirakan dapat meningkatkan hasil belajar dan
aktivitas siswa. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah
aktivitas belajar siswa melalui penerapan jeda strategis dengan teka-teki
matematika dalam pembelajaran matematika pada siswa X R-SMA-BI Negeri 3
Bukittinggi?(2) Apakah rata-rata hasil belajar matematika siswa kelas X R-SMABI
Negeri 3 Bukittinggi yang diberikan jeda strategis lebih tinggi daripadasiswa
yang mengikuti pembelajaran konvensional?
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan
Randomized Control Group Only Desain. Populasi penelitian adalah siswa kelas
X1, X2, X3, X4dan X5 R-SMA-BI Negeri 3 Bukittinggi yang terdaftar pada
semester II tahun pelajaran 2010/2011. Sampel penelitian adalah kelas X2 sebagai
kelas eksperimen dan X4 sebagai kelas kontrol. Untuk mengambil data dari
sampel, digunakan lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar berupa
tes essay. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji hipotesis yaitu uji t
pada tingkat signifikansi α = 0,05.
Berdasarkan analisis hasil belajar, diperoleh rata-rata hasil belajar kelas
eksperimen adalah 73,05 sedangkan rata-rata kelas kontrol adalah 63,64. Dari
hasil pengujian hipotesis diperoleh P-value = 0,028, karena P-value<α maka
hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian, hasil belajar matematika siswa
yang diterapkan jeda strategis lebih tinggi daripada siswa yang diterapkan
pembelajaran konvensional. Hasil analisis lembar observasi menunjukkan bahwa
secara umum siswa lebih aktif selama pembelajaran yang diterapkan jeda
strategis.