Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPS di Kelas VI SDN 01 Campago Ipuh Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittinggi

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS di kelas VI SDN. 01 Campago Ipuh Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittinggi dengan menggunakan Pendekatan Konstruktivisme. Penelitian ini dilatar belakangi karena siswa sering mengalami kesulitan memahami materi pelajaran IPS sehingga nilai yang diperoleh selalu di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Dimana nilai Kriteria Ketuntasn Minimal (KKM) yang sudah ditetapkan di kelas VI SDN. 01 Campago Ipuh adalah 7,2. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas. Data penelitian ini berupa informasi tentang data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil observasi aktivitas guru dan siswa, serta tes akhir pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN. 01 Campago Ipuh yang berjumlah 30 orang. Prosedur penelitian ini meliputi (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan, dan (4) Refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dilakukan secara kolaboratif oleh peneliti dan teman sejawat. Hasil penelitian siklus I nilai rata-rata tes akhir yang diperoleh siswa adalah 7,7 dan 9 siswa yang dinyatakan tidak tuntas. Pada siklus II nilai rata-rata tes akhir yang diperoleh siswa adalah 84 dan 3 siswa yang dinyatakan tidak tuntas. Disini terlihat bahwa hasil tes akhir setiap tindakan selalu meningkat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan Konstruktivisme dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN. 01 Campago Ipuh Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittinggi.