Students’ Writing Ability on Recount Texts at the First Year of International Class at SMAN 3 Padang

Untuk mengetahui kemampuan siswa pada kelas international dalam
menulis teks recount, khususnya bagi siswa di tingkat sekolah menengah atas,
perlu dilakukan sebuah penelitian. Penelitian ini dimaksud untuk membahas dua
hal. Pertama, untuk melihat kemampuan pemahaman siswa dalam
mengembangkan susunan umum dalam teks recount, yakni penggunaan
orientation, events, dan reorientation. Kedua, untuk melihat kemampuan
pemahaman siswa dalam menggunakan unsur-unsur bahasa yang terkait dengan
teks recount. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif, dimana peneliti
menggambarkan kemampuan nyata siswa dalam menulis dan mengembangkan
teks recount. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Padang yang
merupakan salah satu Sekolah Menengah Atas Rintisan Sekolah Berstandar
Internasional. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas satu pada kelas
internasional. Data penelitian yang diambil berupa test menulis yang diberikan
kepada siswa. Kemudian, data di skor oleh tiga penilai; peneliti, guru dan dosen
menulis. Hasil skor oleh tiga penilai kemudian di analisis berdasarkan rumus.
Berdasarkan perhitungan yang dilakukan, kemampuan siswa dalam menulis teks
recount adalah lemah. Dua unsur penilaian yang meliputi kemampuan
pemahaman susunan teks dan penggunaan unsur bahasa dinyatakan lemah.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa tidak menunjukkan
kemampuan yang baik dalam menulis. Lebih lanjut, berdasarkan hasil penelitian
ini diharapkan adanya kerjasama yang baik antara guru dan siswa untuk dapat
melakukan lebih banyak latihan ataupun teknik pengajaran yang baik untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis.