Kontribusi Status Gizi dan Motivasi Siswa terhadap Hasil Belajar MTsN Thawalib Padusunan Kota Pariaman.

Penelitian ini berawaldari kenyataan di sekolah bahwa dalam proses pembelajaran
di MTsN Thawalib Padusunan banyak siswa yang lemah, letih, lesu, loyo, bsahkan ada
yang tertidur dalam mengikuti proses pembelajaran.Masalah ini diduga berkaitan dengan
beberapa faktor misalnya : status gizi siswa dan motivasi siswa. Melihat gejala tersebut
maka dapat dirumuskan Hipotesis penelitian yaitu : 1) kontribusi status gizi terhadap
hasil belajar. 2) kontribusi Motivasi siswa terhadap hasilbelajar. 3) Kontribusi ststus gizi
dan motivasi secara bersama-sama terhadap hasil belajar.
Penelitian ini menggunakan metoda korelasi untuk melihat kontribusi status gizi
dan motivasi siswa terhadap hasil belajar. Populasi penelitian ini adalah siswa Madrasah
Tsanawiyah Negeri (MTsN) Thawalib sebanyak 325 orang. Pengambilan data dilakukan
dengan teknik stratified propotional random sampling dengan jumlah sampel sebanyak
33 orang. Data diolah melalui statistik korelasional menggunakan formula regresi linear
sederhana pada taraf signifikansi menggunakan program komputerisasi SPSS versi 17.0.
Hasil analisis data menunjukan bahwa ketiga hipoteis yang diajukan telah teruji
pada taraf signifikan P=<α 0,05. Status gizi berkntribusi sebesar 15,4% terhadap hasil
belajar.Motivasi siswa berkontribusi sebesar 19,2% terhadap hasil belajar. Dan secara
bersama-sama status gizi dan motivasi siswa berkontribusi sebesar 34,6% terhadap hasil
belajar. Kesimpulan penelitian ini adalah status gizi dan motivasi merupakan dua variabel
disamping variabel lain yang perlu diperhatiakan dengan baik untuk meningkatkan hasil
belajar.