Kemampuan Menulis Naskah Drama Berdasarkan CerpenSiswa Kelas XI SMA Negeri 16 Padang

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan kemampuan menulis naskah drama siswa kelas XII SMA Negeri 16 Padang ditinjau dari (1) kemampuan mengambarkan latar/setting, (2) kemampuan mengambarkan karakter tokoh, dan (3) kemampuan mengambarkan rangkaian peristiwa dalam naskah drama berdasarkan cerpen yang dibacanya. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian ini berjumlah 32 orang yang diambil dengan teknik proportional random sampling atau persentase secara acak. Data penelitian diperoleh melalui tes yang diberikan kepada sampel. Kemudian data yang terkumpul dianalisis dengan langkahlangkah sebagai berikut. Pertama, memeriksa naskah drama yang ditulis siswa sesuai indikator yang akan diteliti. Kedua, mengolah skor menjadi nilai. Ketiga, mengelompokkan kemampuan siswa kelas XI SMA Negeri 16 Padang dalam menulis naskah drama berdasarkan cerpen dengan menggunakan skala 10. Keempat, menafsirkan kemampuan siswa menulis naskah drama berdasarkan cerpen berdasarkan rata-rata hitungnya. Kelima, membuat histogram kemampuan siswa kelas XI SMA Negeri 16 Padang naskah drama berdasarkan cerpen. Berdasarkan Hasil penelitian, diperoleh simpulan sebagai berikut. Pertama, kemampuan menulis naskah drama berdasarkan cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 16 Padang dilihat dari kemampuan menggambarkan latar/setting dalam naskah drama berada pada kualifikasi cukup, siswa cukup mampu menggambarkan latar/setting dalam naskah drama yang ditulisnya. Kedua, kemampuan menulis naskah drama berdasarkan cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 16 Padang dilihat dari kemampuan menggambarkan karakter tokoh dalam naskah drama berada pada kualifikasi lebih dari cukup, siswa sudah mampu menggambarkan karakter tokoh dalam naskah drama yang ditulisnya. Ketiga, kemampuan menulis naskah drama berdasarkan cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 16 Padang dilihat dari kemampuan menghubungkan rangkaian peristiwa sehingga melahirkan alur cerita dalam naskah drama berada pada kualifikasi cukup, siswa cukup mampu menghubungkan rangkaian peristiwa sehingga melahirkan alur cerita dalam naskah drama dalam naskah drama yang ditulisnya. Keempat, kemampuan menulis naskah drama siswa berada pada kualifikasi lebih dari cukup, siswa telah mampu menulis naskah drama berdasarkan cerpen