Peningkatan Hasil Belajar Pengukuran Keliling dan Luas Bangun Datar melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas IV SDN 07 Ampang Kecamatan Kuranji Padang

Rendahnya hasil belajar pengukuran keliling dan luas bangun datar pada siswa kelas IV SDN 07 Ampang kecamatan Kuranji Kota Padang disebabkan karena pembelajaran berpusat pada guru (teacher center). Siswa kurang terlibat aktif dan proses pembelajaran tidak berlangsung sesuai dengan apa yang diharapkan. Hasil belajar siswa menjadi rendah. Salah satu upaya untuk meningktakan hasil belajar siswa adalah dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk perencanaan, pelaksanaan dan hasil pembelajaran pengukuran keliling dan luas bangun datar pada siswa kelas IV SDN 07 Ampang kecamatan Kuranji Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peneliti sebagai guru praktisi dan sisa kelas IV SDN 07 Ampang yang terdaftar pada semester II tahun pelajaran 2010-2011. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, pencatatan lapangan dan tes. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan rata-rata kelas hasil belajar siswa pada siklus I adalah 6,5 dengan persentase ketuntasan belajarnya adalah 45%. Pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 7,8 dengan persentase ketuntasan yang diperoleh adalah 80%. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan CTL dapat meningkatkan hasil belajar pengukuran keliling dan luas bangun datar pada siswa kelas IV SDN 07 Ampang kecamatan Kuranji kota Padang.