Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Type Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Memperbaiki CD Player Kelas XI Teknik Audio Video di SMKN 1 Koto XI Tarusan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Memperbaiki Compact Disc (CD) Player siswa Kelas XI Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Koto XI Tarusan. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasy experimental design dengan rancangan posttest only control group design. Sampel penelitian yaitu kelas XI TAV 1 sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Think Pair Share dan kelas XI TAV 2 sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Kooperatif. Teknik pengumpulan data dari post-test yang diadakan tiap pertemuan yaitu sebanyak 4 kali pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, kemudian dianalisis untuk uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Dari hasil penelitian kelas eksperimen didapatkan nilai rata-rata 80,97, sedangkan kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata 76,36. Hasil perhitungan hipotesis pada taraf signifikan α=0,05 didapatkan thitung > ttabel yaitu 1,77 > 1,703, karena thitung besar dari ttabel, maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Dapat disimpulkan berarti pada taraf nyata, penerapan model pembelajaran Think Pair Share berpengaruh signifikan sebesar 6% terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Memperbaiki Compact Disc (CD) Player kelas XI TAV SMKN 1 Koto XI Tarusan. Maka model pembelajaran Think Pair Share lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran Kooperatif.